Bullying en aumento: advierten por la falta de datos y herramientas para frenar la violencia escolar.

La Comunidad Anti-Bullying Argentina advirtió que el país no cuenta con estadísticas actualizadas sobre casos de acoso escolar, una situación que impide dimensionar el problema y diseñar políticas efectivas de prevención.

Paola Zabala, directora de la organización, sostuvo que los hechos de violencia entre niños, niñas y adolescentes se acrecientan y son de una gravedad cada vez mayor.

“Lamentablemente seguimos guiándonos por percepciones, porque no existen datos oficiales. Así no podemos gestionar correctamente ni evaluar si las medidas que se toman están siendo efectivas”, señaló en diálogo con radio 99.7.

Las últimas cifras disponibles provienen de las encuestas Aprender 2023, que revelaron que 6 de cada 10 estudiantes sufrieron algún tipo de agresión —en redes sociales o en la escuela—, y que el 36% se siente solo o discriminado dentro del ámbito educativo.

Zabala destacó que la escuela debe ser también un espacio de socialización y educación emocional, no sólo de aprendizaje académico. “Este tipo de hechos que muchas veces suceden en la infancia y la adolescencia tienen consecuencias en la vida adulta. La educación emocional debería formar parte de la currícula”, afirmó.

La especialista también expresó su preocupación por la naturalización de la violencia y la falta de intervención por parte de adultos, tanto docentes como familiares.

“El bullying no aparece de pronto: es la sumatoria de hechos de violencia que no recibieron atención. ¿Cuántas veces ese niño estuvo solo en el recreo, o ningún compañero quiso trabajar con él?”, reflexionó.

Desde la Comunidad Anti-Bullying advirtieron que el acoso escolar puede derivar en deserción, violencia física, autolesiones o incluso suicidio en los casos más graves.

Zabala remarcó además la necesidad de asistir también al agresor, no sólo a la víctima:

“Un niño que actúa con violencia también está en situación de vulnerabilidad. Si no recibe ayuda, puede convertirse en un adulto violento: un compañero de trabajo agresivo, una pareja o un padre violento.”

Finalmente, insistió en que la prevención y la formación docente deben ser ejes centrales en la política educativa:

“Seguimos aplicando medidas punitivas, pero no estamos trabajando desde la prevención. Los chicos están en una etapa de formación, y ahí es donde más deben estar presentes los adultos.”